Französisch

Deutsch – leichter lesen. Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur als hybride Ausgaben. Nicht neu, aber anders erzählt

von Michaela Strobel Kinder- und Jugendbuchklassiker können den DaF-/DaZ-Unterricht auf ganz besondere Weise bereichern. Sie motivieren, öffnen Türen zu kulturellen Erfahrungen und schaffen echte Lesefreude, da es sich nicht um eigens konstruierte Texte handelt. Es sind vielmehr Texte, die auch von der muttersprachlichen Peergroup gelesen werden und so Identifikationsmöglichkeiten und Sprechanlässe schaffen.
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2026-03-17T07:26:47+01:00Aktuelles, Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Literatur im Unterricht, Spanisch, Weitere Sprachen|

Buch oder Film? Beides!

Viele Lehrpersonen kennen diesen Trend: Kinder und Jugendliche lesen immer weniger. Stattdessen werden unmittelbarere, visuelle und digitale Medien bevorzugt, die die Aufmerksamkeit augenblicklich fesseln können. Als Schulbuchverlage – und im weiteren Sinne als Pädagogen – können wir diese Veränderung nicht ignorieren. Im Gegenteil, wir sind aufgefordert, die neuen Bedürfnisse der Schüler zu erkennen und Brücken zwischen ihrer Welt und der
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2026-03-16T15:40:08+01:00Aktuelles, Allgemein, Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Leseforschung, Literatur im Unterricht, Spanisch, Weitere Sprachen|

Two new titles for extensive reading about the UK in the German Oberstufe

By Paul Newcomb For several years now, the English Readers editorial at Ernst Klett Sprachen has been looking for “state-of-the-nation” novels – the nation in question being the UK – suitable for reading in the upper levels of German-speaking schools. Many hours were spent reading titles that turned out to be either too obscure, too superficial, too… something. And then,
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2025-12-19T10:30:14+01:00Aktuelles, Allgemein, Deutsch, Englisch, Französisch, Instagram, Literatur im Unterricht, Spanisch|

Lesepatinnen und Lesepaten finden und langfristig binden

von Michaela Strobel Lesefähigkeit ist eine entscheidende Grundlage für den schulischen Erfolg und die persönliche Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Dabei geht es nicht nur darum, das Lesen zu erlernen, sondern auch eine dauerhafte Lesemotivation aufzubauen. Vielen Kindern und Jugendlichen gelingt dies nicht ohne zusätzliche Unterstützung. Was früher im Elternhaus geleistet wurde, ist aus den unterschiedlichsten Gründen heute nicht immer
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2025-12-12T09:54:26+01:00Aktuelles, Allgemein, Deutsch, Englisch, Französisch, Instagram, Italienisch, Leseforschung, Literatur im Unterricht|

„Vorlesen spricht deine Sprache“ – Machen Sie jeden Tag zu einem Vorlesetag!

Jedes Jahr im November und damit passend zur Vorlesezeit, findet der Bundesweite Vorlesetag, eine Initiative der Stiftung Lesen, der Wochenzeitung DIE ZEIT und der Deutsche Bahn Stiftung statt. Ernst Klett Sprachen unterstützt diese Initiative wie jedes Jahr. Mehr unter diesem Link. In diesem Artikel erfahren Sie wie Sie das Vorlesen in KiTa, Schule, Zuhause oder anderswo regelmäßig integrieren können.
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2025-11-17T10:53:32+01:00Aktuelles, Allgemein, Deutsch, Englisch, Französisch, Instagram, Italienisch, Leseforschung, Literatur im Unterricht|

Extensives vs. intensives Lesen

Globale Texterfassungsstrategien in den vereinfachten Lektüren des ELi-Verlages Lesen, gleich welcher Art, hat unzählige Vorteile: Es aktiviert das kritische Denken und die kognitiven Fähigkeiten, es entwickelt Empathie, regt die Kreativität an, fördert die Konzentration, erweitert das Wissen, hilft Fragen zu stellen und wichtige Ideen zusammenzufassen. Darüber hinaus trägt das Lesen in einer Fremdsprache dazu bei, diese auf unterhaltsame Weise zu
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2024-12-02T13:22:25+01:00Aktuelles, Allgemein, Deutsch, Englisch, Französisch, Instagram, Italienisch, Literatur im Unterricht, Spanisch|
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